标本制备及保存
- 保护昆虫标本:关于如何正确储存和保存标本，请参考Moodle网站上的实验一练习。
- 看到在别针上安装昆虫的指南学习不同大小的成虫的正确针脚方法。
- 看到展开昆虫翅膀的说明学习保护鳞翅目和蜻蜓目动物的正确方法，因为它们需要张开翅膀。
- 看到用酒精保存昆虫学习保存未成熟标本或软体成虫的正确方法。
- 看到样品标签学习如何正确地给每个固定的昆虫标本和每个酒精瓶标本贴上标签。
- 安排样品样本箱:参见Moodle课程网站上实验室1、2、9、10、11提供的示例/视频。
- 有疑问时经常参考Moodle网站或询问讲师。
生态分类解释:
为标本指定生态类别(如下所列)是您的收藏中非常重要的一部分，它的价值约占采集点的1/3。一开始似乎有很多类别。但是请记住，您不需要为所有样本分配类别，有些样本可以有多个类别。实验一练习中的蝈蝈例子满足四个类别。由于许多昆虫可以遇到多个类别，这并不像第一次看起来那么困难，尤其是如果你看讲课材料。这一要求的目的是让你认识到昆虫扮演着广泛的生态角色。如果一个标本包含两个或两个以上的生态类别，把所有的类别放在一个生态标签上。请记住，猜测是有惩罚的(详见Moodle中的昆虫收集分级表)
| 类别 | 解释 | 例子 |
|---|---|---|
| 食草动物——咀嚼 | 昆虫与植物饲料的垂直垂直 | 蚱蜢 |
| 食草动物,吸 | 有钩状口器以植物为食的昆虫 | 蚜虫 |
| 脊椎动物的寄生虫 | 寄生在脊椎动物寄主上的昆虫 | 蚊子 |
| 拟寄生物 | 以其他昆虫为食的寄生昆虫(杀死、吃掉一个寄主) | ichneumonid黄蜂 |
| 掠夺者 | 捕食其他昆虫的昆虫(杀死、吃掉多个猎物) | 蜻蜓 |
| 房子害虫 | 任何可以被认为是人类建筑害虫的昆虫 | 蟑螂 |
| 户外害虫 | 任何可以被认为是人类建筑外有害生物的昆虫 | 棉铃虫 |
| 传粉者 | 任何为植物授粉的昆虫 | 蜜蜂 |
| 在晚上活动 | 主要活动时间在晚上的昆虫 | 大多数蛾子 |
| 社会性昆虫 | 任何表现出一定程度的社会行为的昆虫 | 胡蜂 |
| 警告的颜色 | 任何显示视觉着色的昆虫 | 胡蜂 |
| 神秘的颜色 | 任何用颜色作为伪装的昆虫 | 纺织娘 |
| 化学防御 | 任何使用化学物质捍卫自己的昆虫 | 臭虫 |
| 水生成人 | 任何主要的昆虫成人栖息地是水生 | 划蝽 |
| 水生不成熟 | 任何主要的昆虫幼虫栖息地是水生 | Mayfly Naiad. |
| 栖息于凋落叶中 | 任何昆虫/六足动物的主要栖息地都包括落叶层 | 弹尾目 |
| 驻留在/吃木头 | 任何昆虫的主要栖息地和食物都是木材 | 白蚁 |
| 情况下制造商 | 任何昆虫都能在自己周围筑起防御的屏障 | 石蛾幼虫 |
| 卷叶虫/层 | 任何会在自己周围滚动或系住叶子的昆虫幼虫 | 枫leafroller幼虫 |
| 叶矿工 | 任何在叶表皮层之间挖掘或进食的昆虫幼虫 | 蝗虫的矿工 |
| 树/工厂钻 | 任何在植物或树干上钻洞或取食的昆虫 | 玉米螟 |
| Gall制造商 | 任何在植物上形成瘿状结构以供进食或防御的昆虫 | 栎瘿蜂 |
| 种子给料机 | 主要以种子为食的昆虫 | 橡子象鼻虫 |
| Detritivore. | 任何主要以腐烂有机物为食的昆虫 | 蜣螂 |
| Geophile /土壤动物 | 任何昆虫，其生命周期的一部分都依赖于土壤作为栖息地 | 玉米根虫 |
| 模仿 | 任何用模仿或拟态来防御或捕食的昆虫 | 凤蝶幼虫 |
| 声学通信 | 任何用声音与其他生物交流的昆虫 | 纺织娘 |
| 微生物共生有机体的依赖 | 任何昆虫都依赖微生物来分解其他无法消化的食物 | 白蚁 |
正直
本课程不允许购买昆虫标本，收集昆虫的分数为0分。对于有错误日期/地点数据的标本，或以前在其他昆虫学课程中使用的标本，不给予学分。以前自己收集(适当准备)的昆虫可以少量使用。允许但不鼓励同类之间的昆虫交易(日期/地点标签必须显示原始收藏家的身份)。
收集分级
请参考课程Moodle网站顶部“课程资源快速链接”中的“昆虫收集评分表”和“完成你的昆虫收集”。
